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成都七天教育
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成都新都区高中生物辅导班

成都新都区高中生物辅导班
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  • 授课学校:成都七天教育
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2026-01-19
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生物学与数学、物理、化学等其他学科有着紧密的联系。学习生物学有助于学生建立更全面的知识体系,促进跨学科的学习和理解。这种跨学科的学习能力对于培养复合型人才具有重要意义。

课程简介

生命是地球上宝贵的财富。学习生物学可以让学生更加深入地了解生命的奥秘和多样性,从而培养对生命的敬畏和关爱之心。这种对生命的敬畏和关爱可以促使学生更加积极地参与社会公益活动,为社会做出贡献。

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生物的重要性体现在科学认知与素养、生活与健康的应用、环境保护与可持续发展、职业发展、实验技能与科学探究、跨学科联系以及对生命的敬畏与关爱等多个方面。因此,我们应该重视生物学的学习和研究,为个人和社会的发展做出贡献。

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生物必考点

食物中的营养物质
糖类、脂肪、蛋白质:都是组成细胞的主要有机物,并且能为生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质,脂肪是备用能源物质,蛋白质是建造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。
水和无机盐:水是人体细胞的主要成分之一,约占体重的60 - 70。人体需要的无机盐包括钙、磷、铁、碘、锌等,如钙是构成牙齿和骨骼的重要成分,儿童缺钙易患佝偻病,铁是构成血红蛋白的一种成分,缺铁易患缺铁性贫血,碘是合成甲状腺激素的原料,缺碘易患地方性甲状腺肿。
维生素:维生素不是构成细胞的主要原料,不为人体提供能量,但对人体的生命活动有重要作用。缺乏维生素A易患夜盲症,缺乏维生素B1易患神经炎、脚气病,缺乏维生素C易患坏血病,缺乏维生素D易患佝偻病(儿童)和骨质疏松症(成人)。
消化和吸收
消化系统的组成:包括消化道(口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门)和消化腺(唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺)。肝脏是人体的消化腺,分泌的胆汁能乳化脂肪。食物的消化:食物中的淀粉、蛋白质和脂肪等大分子有机物,必须先分解成小分子的有机物才能被人体吸收。淀粉在口腔开始消化,在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖,在小肠内终被分解为葡萄糖;蛋白质在胃开始消化,在胃液的作用下初步消化,在小肠内终被分解为氨基酸;脂肪在小肠内开始消化,在胆汁的乳化作用下,脂肪微粒在肠液和胰液的作用下分解为甘油和脂肪酸。营养物质的吸收:小肠是吸收营养物质的主要场所,其与吸收功能相适应的特点有:小肠很长,约5 - 6米;小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛,大大增加了吸收的面积;小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管,有利于营养物质的吸收。
人体内物质的运输
1. 流动的组织——血液
血液的组成:血液是由血浆和血细胞组成的。血浆的主要作用是运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
红细胞:呈两面凹的圆饼状,成熟的红细胞没有细胞核,富含血红蛋白,血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方又容易与氧分离,因此红细胞具有运输氧的功能。白细胞:有细胞核,比红细胞大,能吞噬病菌,对人体有防御和保护作用。
血小板:小的血细胞,没有细胞核,形状不规则,有止血和加速凝血的作用。
2. 血流的管道——血管
 动脉:将血液从心脏输送到身体各部分去的血管,其特点是管壁厚、弹性大、血流速度快。静脉:将血液从身体各部分送回心脏的血管,其特点是管壁薄、弹性小、管腔大、血流速度慢,四肢静脉的内表面有防止血液倒流的静脉瓣。
毛细血管:连通于小的动脉与静脉之间的血管,其特点是数量多、分布广、管壁极薄(只由一层上皮细胞构成)、管腔很细(只允许红细胞单行通过)、血流速度慢,便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。
3. 输送血液的泵——心脏
心脏的结构:心脏主要由心肌构成,有四个腔,分别是左心房、左心室、右心房、右心室。左心房连通肺静脉,左心室连通主动脉,右心房连通上、下腔静脉,右心室连通肺动脉。心房与心室之间有房室瓣,心室与动脉之间有动脉瓣,这些瓣膜能防止血液倒流。心脏的工作原理:心脏是血液循环的动力器官,它不停地收缩和舒张,推动血液在血管里循环流动。心房收缩时,血液由心房流向心室;心室收缩时,血液由心室流向动脉;全心舒张时,血液经静脉流回心脏。
4. 血液循环
血液循环途径:包括体循环和肺循环。体循环是血液从左心室出发,流经主动脉、各级动脉、全身毛细血管网、各级静脉、上、下腔静脉,流回右心房的过程,通过体循环,动脉血变成静脉血。肺循环是血液从右心室出发,流经肺动脉、肺部毛细血管网、肺静脉,流回左心房的过程,通过肺循环,静脉血变成动脉血。血压和脉搏:血压是指血液对血管壁的侧压力,一般所说的血压是指体循环的动脉血压,可以用血压计在上臂肱动脉处测得。脉搏是指动脉的搏动,可在桡动脉处摸到,正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一样。

生物学习方法

1
用生物知识解释生活现象:生物知识与生活实际紧密相连,学会用所学的生物知识解释生活中的现象,可以提高学习生物的兴趣和积极性。比如,为什么感冒时会鼻塞、流涕?为什么剧烈运动后会感觉肌肉酸痛?通过运用生物知识来解答这些问题,能让学生更深刻地理解知识,也能感受到生物学科的实用性。
2
关注生活中的生物学热点:关注生物学科在生活中的应用和热点问题,如基因编辑技术、克隆技术、环境保护等。了解这些热点话题不仅可以拓宽知识面,还能将所学知识与实际应用相结合,提高分析和解决问题的能力。例如,在学习遗传知识后,关注基因编辑技术在治疗遗传疾病方面的研究进展,思考其潜在的应用价值和可能引发的伦理问题
3
制定复习计划:根据学习进度和自己的实际情况,制定合理的复习计划。可以将所学内容按照章节或主题进行划分,安排好每天或每周的复习任务。例如,每周安排一定时间复习本周所学的生物知识,包括背诵重点概念、回顾实验过程和结果、做一些相关的练习题等,通过定期复习,加深对知识的记忆和理解,避免遗忘。
4
巩固知识:通过做练习题可以加深对知识点的理解和掌握,发现自己在学习过程中的薄弱环节。可以选择与教材配套的练习题集,或者从网上下载一些相关的练习题进行练习。在做题过程中,要注重分析题目所涉及的知识点,思考解题思路和方法,不要单纯追求答案的正确性。例如,在做选择题时,要认真分析每个选项,找出正确答案的依据,同时了解其他选项错误的原因。
5
模拟考试:定期进行模拟考试,按照考试的时间和要求完成试卷,有助于提高答题速度和应试能力。在模拟考试后,要认真分析试卷,总结自己在答题过程中存在的问题,如知识点掌握不牢、答题技巧欠缺、时间分配不合理等,并针对这些问题进行有针对性的复习和训练。此外,还可以通过分析历年的考试真题,了解考试的命题规律和题型特点,有重点地进行复习备

生物怎么学

培养观察和动手能力
‌观察生活中的生物现象‌:例如观察植物的生长变化、昆虫的行为,记录它们的特征和规律。
‌制作观察笔记‌:用手绘、生物照片、表格记录观察到的现象,加深记忆和理解。
提高解题能力
‌掌握题型规律‌:生物题目多为选择题、填空题和实验题,熟悉这些题型的常见解答方法。
‌练习计算题‌:如生态系统中的能量传递效率、某种物质的比例计算等题目。
构建知识框架,系统化学习
‌梳理教材章节‌:将生物课本内容按照细胞的结构层次、植物的生活、生物与环境、人体生理与健康、生物的多样性、遗传与进化等主题进行分类,理解各部分之间的逻辑关系。
‌绘制思维导图‌:将每个主题下的知识点、概念、原理等以图形化方式呈现,形成知识网络。随着学习深入,不断补充和完善思维导图,使其始终保持与学习进度同步,便于整体回顾和查漏补缺。
结合生活实际,增强兴趣
‌观察身边的生物现象‌:如发霉的面包、水中鱼类的呼吸、植物的开花和结果等。
‌参与实际活动‌:亲手种植植物、饲养小动物,感受生命现象的过程。
‌拓展学习资源‌:观看科普书籍或纪录片,如《生命的奇迹》《BBC地球》,以及生物教学视频或学习APP(如学而思网校、猿辅导),了解基因编辑、人工智能在生物领域的应用等前沿动态,这有助于拓宽视野,激发学习兴趣。
制定学习计划,逐步突破
‌分阶段学习‌:将学习分为细胞、植物、动物、遗传、生态五大模块,逐一突破。
‌定期复习巩固‌:复习时重点整理错题、实验知识点和复杂概念。结合中考试题练习,熟悉常见考点和解题方法。
避免学习中的常见误区
‌死记硬背‌:应注重通过实际观察、实验和图示帮助理解。
‌忽视实验细节‌:应严格按照实验步骤操作,重视实验观察和分析能力。
‌学习不系统‌:应建立知识体系,掌握知识点之间的逻辑关

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