历史考试重点
科技成就：四大发明（造纸术、印刷术、指南针、火药）的发明时间、传播与世界影响；明清科技著作（《本草纲目》《天工开物》《农政全书》）。
思想文化：孔子与儒家思想（仁、礼）；汉武帝 “罢黜百家独尊儒术”（儒家思想成为正统思想）；唐诗、宋词、元曲、明清小说的代表人物与作品（李白、杜甫、苏轼、《三国演义》《水浒传》等）。
选择题：考查基础史实（时间、人物、事件），注意区分相似概念（如分封制与郡县制、贞观之治与开元盛世）。
材料分析题：常以文献材料、图片为载体，考查事件原因、措施、影响，解题关键是从材料中提取关键信息，结合所学知识作答。
简答题 / 论述题：侧重考查阶段特征、历史规律（如 “分析唐朝繁荣的原因”“评价科举制的影响”），答题需分点作答，史论结合。
民族关系
核心：民族融合是历史发展的主流。
重点：孝文帝改革（促进北方民族融合）；元朝的民族融合（形成新民族 —— 回族）；清朝巩固边疆的措施（维护统一的意义）。
对外交往
繁荣时期：唐朝对外开放（玄奘、鉴真）；宋元海外贸易（市舶司的设立）。
转折时期：明朝郑和下西洋（世界航海史上的壮举）；清朝闭关锁国（导致中国落后于世界潮流）。
考查角度：对比开放与闭关的不同影响，认识 “对外开放促进发展，闭关锁国导致落后” 的道理。
历史课程简介
历史学对于自己的学科边界，有必要保持足够的警醒与谦卑，历史学家工作的性质是什么，历史学能够和不能够做到的事情是什么，这样一些问题是历史学家所不能回避，而需要加以思考的。
历史学家只能通过文本才间接地接触到过去，但真实不妄的过去对于史家的制约和束缚，却不断通过史料展现出来。历史学长期以来所形成的学科规范、历史学家的技艺，乃是其生命力和合法性的来源。
如同所有别的学科一样，历史学的发展，经常需要历史学家和史学理论家们，不断地对自身的学科前提进行反思。“什么是历史”这一问题，因而就历久弥新。它涉及历史学的学科性质、历史学的研究对象、历史学家与他所研究的历史之间的关系等诸多方面。在我看来，通过对20世纪西方史学理论发展轨迹的考察，可以将对这一问题的追索和解答，归结成三种路向，它们分别是重构论、建构论和解构论的历史观。
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学好历史的五大技巧
“兴趣是**好的老师。”如果觉得历史年代、人物、历史事件比较难背，把学历史当做一种负担，那么，永远学不好历史。只有真正融入到历史长河中，认真阅读每一个历史故事，去感受历史人物的状态，对历史产生兴趣，才有学习历史的动力，才能更好的学习历史。
“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。**，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。
如果没有历史年代，就根本无法考察历史事件之间的因果关系，更不能发现历史时间的内在联系及找出历史发展规律。由此可见，历史年代对于历史学科的意义。想要掌握历史年代，就必须要通过恰当的方法来记忆。
“温故知新”历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。
怎么提高对历史的兴趣
许多同学面对历史学习的**困难，就是知识点零散，记忆混乱。解决办法是将历史事件按照时间线、主题或者区域进行系统分类。例如，可以把中国古代史分为“先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清”等大模块，每个模块再细分为政治、经济、文化、军事等小模块。这样不仅记忆更加有条理，还能在答题时快速定位知识点，实现“提分加速”。
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高考历史题不仅考记忆，更考理解和分析能力。要学会从“为什么”和“结果如何”两个维度去思考历史事件。例如，学习“科举制度的建立”，不要只记时间和人物，更要思考它为什么出现，对社会结构、文化发展有何影响。长期训练这种思维模式，可以在选择题、材料分析题和论述题中游刃有余。
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