海口琼山区职能训练OT课程

职能治疗（Occupational Therapy，简称OT），又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。追溯“职能治疗”的起源，始于1917年，职能治疗师工作对象往往是医院里身体和精神上有障碍的患者，通过“职能治疗”，使患者限度地恢复或提高独立生活和劳动能力，以使其能作为家庭和社会的一员过着有意义的生活。
随着技术和科学的进步（例如减少婴儿出生创伤，提高对出生时或刚出生时需要重症医疗护理的婴儿的护理等），有特殊问题的儿童逐渐被发现。
20世纪70年代，美国更是出台了新规，要求学校为残疾儿童制定特殊方案，并将职能治疗师(以及语言病理学家和物理治疗师)引入公立学校，为身体残疾儿童和因医学诊断而出现特殊学习问题的儿童提供服务。
现如今，随着医学和人们对健康认知的发展，职能治疗已然成为康复体系中必不可少的一部分，在康复中起到重要的作用，也不断的被社会不断地更新认识和认可。

您的孩子出现过类似的情形吗？
常见问题之一：好动、活动量大、易分心
●常见问题之二：胆小，过度谨慎，对于新事物接受的很慢
●常见问题之三：易怒、固执，情绪不稳定
●常见问题之四：空间感差，方向学习慢左右不分
●常见问题之五：沟通与互动不佳，语言发展慢
●常见问题之六：挑食、偏食
●常见问题之七：排斥玩积木、拼图等建构和益智类游戏
●常见问题之八：初级反射整合能力不佳(脑干成熟不足)
●常见问题之九：学习新事物能力不佳
●常见问题之十：发展性运动障碍
●常见问题之十一：手部操作能力差，双手不灵巧
●常见问题之十二：冲动，受挫力差，自我控制能力不佳
成长环境中孩子们总会在学习、行为及专注力等方面出现以上各类问题，每当这时家长们内心总会充斥着一个疑问——“需要介入做干预吗”，但在医院又无法获得解决问题的原因。不论儿童是否得到诊断，为改善孩子在发展上，行为上及学习上的问题，职能治疗师(OT、 PT 或 SLP)首先都需要了解孩子当前年龄阶段的长处和短处——即孩子能够做什么、不能够做什么。