重庆儿童言语康复训练方法_重庆东方启音儿童康复中心

重庆儿童言语康复训练

东方启音成立于2007年，是一家致力于儿童言语与智能发展的专业机构，为发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等。

服务对象

1、语言障碍儿童：不会说话、说话晚、发音不清、口肌障碍、口吃、感觉统合失调、不会咀嚼、胆小流口水、ADHD（多动症、过度活跃）、社交行为障碍、学习障碍、逻辑障碍、注意力缺陷

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2、发育障碍儿童：自闭症、发育迟缓、听障腭裂、术后唐氏症、脑瘫、遗传代谢病；3、有障碍的成年人：吞咽障碍、失语症、口吃、构音障碍、帕金森、脑中风、老年痴呆

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引起言语障碍的原因有哪些

形成言语的各环节有病变时均可引起言语障碍，其常见病因包括神经系统病变、听力障碍、言语器官结构异常等。

1、神经系统病变：如先天性大脑发育不全、颅脑损伤等可致学语迟缓等言语障碍；脑血栓、脑脓肿等症时，如病变累及大脑颞叶言语中枢时可引起失语症：小脑有病时可使与形成言语有关的肌肉功能不协调，讲话费力，含糊不清。

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2、听力障碍：是儿童言语障碍的常见原因之一。
3、言语器官结构异常：腭裂、唇裂等先天性畸形可致构音障碍、语音不清；咬合不佳、切牙缺失、舌系带过短、舌体肥大、软腭运动障碍等也是构成言语障碍的原因。
另外，如小儿与外界接触过少，能影响其正常的言语发育。对于小儿不正确的言语方法，不及时纠正也可使言语不清晰。

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语言治疗的基本过程

出示给患者事先准备好的刺激，比如图片、文字或实物等。

若患者反应正确（正反应），告诉他回答正确（正强化）。

若患者反应不正确（错误反应），则告之错误（负强化）。

患者和治疗师的努力，患者的正反应增多，并固定下来。

正反应固定下来以后，则向上移一阶段的课题。

反复进行，当达到目标阶段时结束。

言语和语言发育迟缓怎么办