每个自闭症儿童的情况都是独特的，他们的行为特征也会有很大的差异。因此，对于自闭症儿童的行为特征需要个别化评估，结合多种因素进行综合考虑。同时，家长和教育工作者也需要了解自闭症儿童的行为特征，以便为他们提供更好的支持和帮助。
宝宝得了自闭症怎么办
自闭症儿童的行为特征有哪些？
1. 社交障碍：自闭症儿童在社交方面存在障碍，难以与他人建立正常的联系。他们可能对别人的情感表达和需求不敏感，缺乏与他人分享兴趣和经验的能力。同时，他们可能对非语言沟通方式不敏感，如面部表情和肢体语言，这使得他们难以理解别人的情感和意图。
2. 语言障碍：自闭症儿童的语言发展可能受到影响，表现为语言能力延迟、语言表达能力有限或缺乏语言。有些自闭症儿童可能会有重复性语言或模仿语言，即反复说一些没有意义的词语或句子。
3. 沟通障碍：自闭症儿童在沟通方面存在困难，他们可能难以理解或表达复杂的思想和情感。有些自闭症儿童可能会使用有限的手势或肢体语言来表达自己的需求和情感。
4. 兴趣和行为异常：自闭症儿童可能会有异常的兴趣和行为，表现为对某些物品或活动过度关注或对某些刺激过度敏感。例如，他们可能会对排列物品的方式有严格的要求，或者对某些声音、颜色或质地有特别的喜好或厌恶。
5. 感知异常：自闭症儿童可能会对某些感觉刺激特别敏感或迟钝，表现为对声音、光线、质地等方面的反应异常。这也可能导致他们出现一些自我刺激行为，如旋转身体或拍手等。
6. 发展不平衡：自闭症儿童在各个领域的发展可能不平衡，有些方面可能表现出相对正常或超常的能力，而其他方面则可能存在明显的缺陷。例如，有些自闭症儿童可能在记忆力、计算能力或音乐天赋等方面表现出色，但在社交技能、语言表达和自我管理等方面则存在明显不足。
家庭教育对自闭症儿童发展的影响
自闭症儿童特质分析
与正常儿童相比，自闭症儿童有一定的特殊性，他们普遍存在人际沟通困难的问题，并且具有固定而有限的行为表现及兴趣。
受成长环境、心理生理等因素影响，自闭症儿童的个人特质差异也比较大。如有的自闭症儿童存在语言表达障碍与理解障碍；一些自闭症儿童有智能障碍；也有自闭症儿童患有情绪障碍，无法控制住自己的情绪，且难以与周围的人建立起正常或亲密的情感关系。
自闭症儿童的行为与兴趣比较固定，他们执迷于某些事物或动作，这些动作的出现也与他们的情绪变化、认知变化有关。
如某自闭症儿童出现情绪问题，接着就会出现刻板行为，如果不能对其情绪、动作等进行疏通、引导，就会引起一些更严重的问题，如伤害自我、伤害他人、持续尖叫或打闹等。
