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儿童的发展速度在不同的年龄段有明显差异。新生儿和青春期被认为是身心发展的两个高速期。这意味着儿童的生理成熟通常先于心理成熟,但在某些方面,心理能力的发展可能不受生理成熟的限制儿童行为干预的基本心理学...
天津滨海新区发展行为全景干预培训班
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儿童的认知能力随着年龄的增长而不断提高。他们从初的感知世界,到能够进行基本的数学运算和逻辑推理。此外,儿童的创造力也在逐渐发展,从模仿到创新,这是认知能力发展的重要标志,儿童的行为特征随着年龄的增长...
天津河西区语言矫正训练课培训班
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语言矫正是指通过科学合理的矫正方法帮助患有语言障碍的人群摆脱语言问题,恢复健康语言状态的一系列手段。在学龄前儿童群体中,语言问题是普遍存在的。语言学习是一个短则三年长则五年的过程,孩子在这个时期内总会...
天津南开区语言矫正训练课培训班
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语言矫正的目的不仅是纠正儿童错误的语言习惯,更是通过矫正错误来达到锻炼大脑,提升儿童全面发展水平的目的。我们知道,语言障碍分为口吃、语言发育迟缓、构音障碍和听障语训四大类,这四个类型代表着不同病因和症...
天津滨海新区语言矫正训练课培训班
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天津大米和小米儿童康复中心
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4岁,在这之前的时间是儿童语言发育的黄金时期,也是语言障碍的高发阶段。在这一时期,任何因素都有可能成为阻碍儿童语言发展的凶手。令我们失落的是,很少有家长能正确认识到这一点,很多父母还沉浸在孩子会叫妈妈...
天津河北区OT作业治疗定制干预培训班
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完成一项作业活动,常需协调地、综合地发挥躯体的、心理和情绪的、认知的等因素的作用,故可根据患者训练和治疗的重点目标,并运用作业分析的知识,选择以躯体运动为主的,或以情绪调节为主的,或以认知训练为主的作...
天津滨海新区OT作业治疗定制干预培训班
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职业技巧训练(vocational skills training):基本劳动和工作的技巧,如木工作业、车缝作业、机械装配、纺织作业、办公室作业(打字、资料分类归档)等,作业恢复工作前或就业前的训练。作业活动功能及生活环境的评估...
天津南开区OT作业治疗定制干预培训班
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作业治疗大致可分为:日常生活活动,包括自我照料、家庭活动、睡眠活动;工作/生产性活动,包括有偿工作、志愿/公益活动、学业活动;娱乐休闲,如唱歌、跳舞、划船、棋艺、音乐鉴赏、演奏乐器等作业治疗的步骤通常为...
南昌青云谱区OT作业治疗定制干预培训班
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OT训练是一种综合性的康复治疗方法,旨在通过个性化的治疗和训练活动,帮助患者恢复或提高他们的生活自理和劳动能力,使他们能够更好地适应社会生活,提高生活质量偏瘫康复之OT训练滚筒 主要作用:1. 对运动失调的...
南昌东湖区OT作业治疗定制干预培训班
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在日常生活中,时刻保持观察并留意周围的事物。练习观察物体的细节,注意它们的形状、颜色、纹理和光影等特征。观察不同的光照条件下物体的变化,注意细微的细节和变化。这种持续的观察练习,将帮助你更敏锐地观察和...
南昌青云谱区语言矫正训练课培训班
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南昌大米和小米儿童康复中心
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口腔肌肉训练一般包括:触觉调整、下颌稳定和对称性练习、唇部运动能力练习、舌头运动能力练习、进食和进食能力训练等。使用的材料包括食物和饮料,还有专门的专业工具,比如压舌棒、吹气笛、牙胶、吸管、震动器等。...
南昌红谷滩区语言矫正训练课培训班
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南昌大米和小米儿童康复中心
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传统的言语治疗侧重于听觉和视觉提示,而口部运动疗法则增加了触觉提示,是一种多感官刺激疗法。有运动和感觉障碍的人可以通过触觉—本体感觉来获得改善,因为语言是一种触觉-本体感觉活动。口部运动定位治疗用于促...
南昌青云谱区发展行为全景干预培训班
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儿童被动发展阶段这个阶段的行为发展主要是被训练的,是行为社会化的基本的准备期。在这个时期,儿童的行为模式主要是基于本能和遗传特性,而不是通过主动的学习或探索来形成。因此,这个阶段可以看作是儿童行为发...
南昌东湖区发展行为全景干预培训班
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南昌大米和小米儿童康复中心
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RICE全景干预由1:1个别化密集干预、2:2同伴互动、集体干预构成,包括绘本小组干预、集体游戏干预、社交点心时间、玩具角同伴互动等环节,旨在通过结构化游戏小组和社交技能训练,提升孩子的社交沟通能力和核心能力,...
南昌青云谱区ST言语治疗干预培训班
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南昌大米和小米儿童康复中心
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在临床实践中人们认识到,许多疾病都可能引起各种不同程度的言语障碍,单纯临床治疗对伴有言语障碍患者的功能恢复存在很大的局限性,只有使用专门的技术,进行必要的言语功能训练或替代交流训练,才能使患者得到限度...
南昌东湖区ST言语治疗干预培训班
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正确的呼吸是清晰发音的基础。通过呼吸训练,可以增强肺活量,使发音更加有力且清晰。通过触觉刺激来提高口腔的感知能力,例如使用振动器或特定的按摩工具来刺激口腔内部,促进口腔感知的正常化。 什么是语言训练 言...
南昌东湖区语言发育迟缓训练课培训班
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唇部力量训练:引导孩子撅唇或平唇发出“哗啦”或“嘟嘟”等声音,每次练习约十分钟,以强化唇部肌肉。鼻音训练:教孩子闭口用鼻子发音,注意长短、快慢、轻重的节奏和顺序,每次练习三分钟。发音清晰度训练:鼓励孩...
南昌青云谱区语言发育迟缓训练课培训班
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特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常,仍然活泼、愉快,上学后由于语言交流困难,小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难,主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童...
南昌红谷滩区语言发育迟缓训练课培训班
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构音障碍患者具有一定的语言形成及接受能力,主要表现为口语的声音形成困难,如发音困难、发音不清,或者发声、音调及语速的异常,如果患者病情比较严重,可能完全不能发音。如何提高儿童语言能力 多说多听 听觉是一...
南昌东湖区ST语言治疗定制课程培训班
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构音障碍常见于脑卒中、脑肿瘤、脑性瘫痪等疾病,由于中枢、周围神经损伤引起的语言功能紊乱的情况,表现为鼻音比较重、语音不清等症状,需要积极配合医生进行康复治疗,有助于减轻或延缓疾病继续加重,具体的康复治...
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