佛山禅城区儿童言语康复训练中心_佛山东方启音儿童康复中心

佛山禅城区儿童言语康复训练

语言是人类特有的一种高级神经活动形式，在社会交往与沟通之中起着至关重要的作用。而大脑是语言功能形成的核心，如果在语言形成的过程中大脑或末梢出现异常，就会影响正常的言语功能出现各种言语障碍。言语并非是一种先天形成的能力，而是通过后天学习和培养形成。

儿童语言康复训练方法有哪些

儿童语言康复训练方法主要有多听多说、矫正发音、佩戴助听器或者人工耳蜗等，与病因有关。

1、语言发育迟缓比较常见的原因是脑损伤，主要是控制语言发育中枢异常，所以需要多听多说，加强语言锻炼，刺激语言中枢功能的恢复，有助于语言发育。

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2、部分儿童语言主要是发音不准确，需要在专业人士指导下矫正发音，同时还需要多做语言锻炼，比如多读文章、多听以及多练习诗歌等，有助于正确发音。

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3、部分儿童语言发育异常与听力障碍有关，需要及时纠正听力，有助于语言发育，所以必要时需要佩戴助听器或者人工耳蜗等。

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儿童语言发育的规律

叫声期。通常情况下，新生儿出生后的两到三个月被称为叫声期。此时婴幼儿的哭叫声出现抑扬差异，并伴有感情色彩，可以用于表达饥饿、喜悦、冷热以及不快等情绪。

喃语期。婴幼儿出生后的4到9个月被称为喃语期，婴幼儿可以咿呀学语并发出与语言接近的声音。在此期间，婴幼儿开始注意成年人的话语，可以示意表示某些物体。通常情况下，耳聋的婴幼儿不会出现喃语期，而言语发育迟缓的婴幼儿的喃语期可能会向后推迟。

模仿学语期。模仿学语期是指出生后的12个月，此时小儿开始注意说话者的表情，主动发声，可以简单发出“妈妈、爸爸”等简单的语言。

小儿言语期。一周岁的孩子开始进入小儿言语期，言语的词汇逐渐增多，理解能力逐渐增强。两岁左右的儿童可以将词汇与实物结合，并使用简单的语言表达自己的意愿，5到6岁的儿童可以用完整的句子表达意愿和感情。

语言干预的干货

从孩子的兴趣和意愿入手

孩子一般在学习过程中，家长会有一个很大的感触，就是孩子的意愿，他想要学习，他才会去学习，孩子不愿意的话，家长是什么办法都没有。那么在孩子没有意愿的时候，我们一般不要强迫孩子，但是我们可以找一些孩子感兴趣的东西去激发孩子的意愿。有自己感兴趣的东西，孩子通常会学的比较快一点，这就相当于我们在给孩子干预过程中的一种强化物。

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多采用简单的语句方便孩子理解

在教孩子学习的过程中，我们使用一些复杂且难懂的句子，孩子不明白，往往会磨灭孩子学习的兴致。我们要多采用简单易理解的语句，让孩子听了之后能明白我们所要表达的意思，这样孩子学习起来才会更加简单。另外我们在跟孩子沟通的过程中，尽量夸大我们的动作和表情来吸引孩子的注意力，孩子的注意力在你身上以后，他能才能学习到我们想要他学习的内容。

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语言训练便于帮助解决哪些问题