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洛阳西工区中医师承培训班

洛阳西工区中医师承培训班
  • 上课时段:详见内容
  • 授课学校:洛阳优路教育
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  • 教学点:1
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2025-06-26
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专家评议的主观性与深度,考核采用专家评议制,5-7 名专家围绕考生申报的专长技术展开深度质询,无固定标准答案。例如,申报 “艾灸治宫寒不孕” 的考生可能被追问 “如何鉴别虚寒与湿热证”,需结合临床灵活作答,稍有疏漏即被淘汰,外治技术类考生还需现场演示操作并解释安全风险防控,如正骨时需说明 “骨质疏松患者的手法调整”,对技术应变能力要求极高

中医传承考核标准

师承出师考核标准


报考条件:师承人员应当具有高中以上文化程度或者具有同等学力,并连续跟师学习满 3 年。
考核内容:包括职业道德和业务水平,重点是传统医学专业基础知识与基本技能,学术经验、技术专长继承情况。考核方式:分为综合笔试和临床实践技能考核。临床实践技能考核:一般共 2 站,满分 100 分,达到 60 分为合格。例如辽宁省规定站为中医基本操作,占 40 分,时间 10 分钟;第二站为中医临床答辩,占 60 分,时间 20 分钟。综合笔试:满分 300 分,达到 180 分为合格。考试时间共 300 分钟,其中中医基础知识 150 分,时间 150 分钟;中医临床专业知识 150 分,时间 150 分钟。合格标准:两项考核均达到合格标准,由省级中医药管理部门颁发《传统医学师承出师证书》。

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医术确有专长考核标准


报考条件:依法从事传统医学临床实践 5 年以上,掌握独具特色、安全有效的传统医学诊疗技术。考核内容:包括职业道德和业务水平,重点是传统医学专业基础知识及掌握的独特诊疗技术和临床基本操作。考核方式:包括综合笔试和临床实际本领考核。具体考核内容、标准及办法由中医药管理局制定。合格标准:考核合格者由负责组织考核的卫生行政部门、中医药管理部门发给《传统医学医术确有专长证书》,并报省级中医药管理部门备案。

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中医医术确有专长考核中,综合笔试的具体考试内容包括哪些?



中医基础理论:涵盖阴阳五行学说,如阴阳平衡、五行相生相克等;脏腑学说,包括五脏六腑的生理功能、病理变化及其相互关系;经络学说,如经络系统、十二经络等;还有精气血津液神的生成、运行及生理功能等。



中医诊断学:包括望诊,如观察患者精神面貌、肤色、舌象等;闻诊,如嗅闻体味、口臭等;问诊,如询问主诉、病史等;切诊,如脉象、按压疼痛部位等;以及根据四诊信息进行辨证,分析病因、病机等,确定证候。



中药学:涉及中药的基本作用,如补益、泻下等;中药的分类;药性,如四气五味、升降浮沉等;中药的配伍关系;还有中药的煎煮方法、用药剂量及注意事项等。



方剂学:考查方剂的组成原则,如君、臣、佐、使;方剂的分类;方剂的适应症及禁忌症;方剂的加减变化;以及常用方剂的来源、功效、主治、用法等。



 临床各科知识:包含内科常见病症,如感冒、咳嗽等;外科病症,如疮疡、痔漏等;妇科病症,如月经不调、痛经等;儿科病症,如感冒、泄泻等;还有五官科病症,如眼病、耳病等相关知识。



中医伦理:部分地区会考查医德医风,如尊重患者、关爱生命等;医疗保密,即对患者隐私的保护;以及医患沟通,如有效沟通、尊重患者意愿等内容。

中医师承避坑指南:拜师公证/跟诊学习/临床跃迁全流程解析


  • 除了师父本身的带徒能力,公证合同的细节也不容忽视。这是保障学徒权益的关键文件。合同中要明确教学时长,建议每周不少于3个半天,这能确保有充足的学习时间。同时,要清晰规定跟诊权利,比如能否在跟诊学习等。还有纠纷解决条款也至关重要,提前约定好遇到问题时的解决方式,避免日后出现不必要的麻烦。一些不良机构提供的所谓“挂证师父”,仅仅是资质背书,毫无实质教学内容。所以,仔细研读明确各项关键条款,是避免陷入此类陷阱的有效方法,能让我们在师承的道路上走得更加安心。
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  • 跟诊学习老师的诊疗技巧同样重要。提前准备问题清单,例如“为何此案不用xx方?”,带着问题去跟诊,能让学习更具针对性。利用手机录音,并在当晚整理医案,建立个性化病案库。这不仅可以加深对病例的理解,还能积累丰富的临床经验。随着病案库的不断充实,我们可以从中总结规律,提升自己的诊断和治疗能力。这种在实践中学习、积累的方式,能让我们更快地将理论知识与临床实际相结合,更好地掌握中医的诊疗技巧,为未来独立行医做好充分准备。
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  • 从理论到临床的跃迁是中医师承过程中的关键阶段,很多人在这个过程中容易因被动等待而错失提升的机会。千万不要等师父安排,一定要主动争取实践机会。免费给亲友看诊是一个很好的开端,在这个过程中,要留存完整的问诊记录,这有助于我们分析病情、总结经验。同时,通过给亲友看诊,还能锻炼我们的沟通能力和实际操作能力,在真实的案例中检验自己所学的知识。
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  • 在中医师承的道路上,有不少常见的坑需要我们警惕。其中“盲目背诵派”就是一个典型误区。“死背歌诀不辨体质=背了1000方也不会用”,只知道死记硬背方剂歌诀,却不懂得结合患者的体质进行辨证论治,是无法将所学知识灵活运用到临床实践中的。因此,建议在学习每个方剂时,标注3个典型舌象和脉象,这样能更好地理解方剂的适用范围,提高临床应用能力。通过这种方式,我们能避免陷入盲目背诵的误区,更加注重知识的理解和实际应用,让学习更加有效。
    中医师承不仅是知识和技能的传承,更是一种精神的延续。它承载着我们对中医这门古老医学的热爱和追求,激励着我们在这条道路上不断前行,为传承和发展中医事业贡献自己的力量。收好这份避坑指南助力你的中医之路。
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中医师承学习方法之如何整理跟师笔记?



在中医学习的道路上,跟师学习是至关重要的一步。一个好的老师,不仅能传授知识,还能带你领略中医的精髓。然而,许多学生在跟师学习的过程中,常常面临笔记杂乱、复习时找不到重点的问题,甚至怀疑自己是否在“无效学习”。

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遵循中医师承学习跟师笔记“三大原则,让你不为笔记发愁!笔记要清晰,跟师笔记不是简单的记录,而是学习的“地图”。每一堂课的重点、难点、易错点,都要清晰标注。老师讲到某个方剂的配伍特点时,可以用彩色笔标注“重点”,或用小箭头指向关键部分。这样复习时,一眼就能抓住重点,避免在密密麻麻的文字中迷失方向。笔记要有逻辑,中医知识体系庞大,跟师笔记要像搭积木一样,有清晰的逻辑结构。你可以按照“理论—实践—案例”的顺序来整理笔记。老师讲解完一个中医理论后,紧接着会讲这个理论在临床中的应用,**后还会举一个实际案例。你可以将这三部分分别用不同的标题标注,形成一个完整的知识链条。笔记要实用,笔记的**终目的是为了复习和应用,因此要注重实用性。例如,老师提到的某个疾病的诊断要点、治疗思路,或者某个方剂的加减变化,都是临床中可能会用到的知识。将这些内容用“干货”标注出来,复习时直接看这些“干货”,效率会大大提高。

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