南昌东湖区职能治疗OT训练
职业治疗师的任务是在学校以及其他环境中提升，维持并培养学生功能性所需的技能。还包括帮助人们伤后复健，为老人提供支持使其体验到肢体和认知上的改变。他们在干预中的积极参与能够提升儿童的学习，自尊心，自信心，独立性以及社交互动。
职能治疗服务通常包括：
职能治疗服务通常包括：个别化的评估，在评估后职业治疗师与家长共同决定个体的干预目标；量身定做干预方法以改善个体日常活动和达成目标的能力；对结果进行评估以确保目标能够实现，在需要的时候对干预计划进行调整。
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职能治疗师在计划干预方案时需要进行全盘的考量，其中包括肢体，社交，情绪，感知觉和认知能力以及学生的需求。在针对自闭症这个群里时，职业治疗师的目标是培养儿童的书写，精细动作技能以及日常生活的技能。
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儿童ot康复训练是什么
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儿童OT康复训练是一种康复训练的方法。能够通过对上肢功能的锻炼，从而改善手功能存在障碍的问题。
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儿童OT康复训练临床上又被称之为作业疗法或作业治疗，进行时医生会通过有目的、经过筛选的作业活动
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来改善和增强儿童患者生活能力和学习能力，从而帮助提升儿童的自理能力，对于疾病的治疗也有比较大的帮助作用。
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儿童OT康复训练包括上肢关节抗阻训练、手功能的精细动作训练以及被动活动训练、生活自理能力训练等，
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适用于脑血管疾病后遗症、脊髓外伤后遗症和神经损伤导致手功能受限的患者，在进行时建议配合医生完善检查，然后选择适合的方式进行OT康复训练。
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在进行该训练时，建议配合医生有规律的进行，从而帮助达到理想的治疗效果，如果在训练期间儿童出现不适和异常，也要及时和医生沟通。
作业疗法是如何帮助脑瘫孩子的
促进日常生活活动能力的发育
进食、更衣、如厕、沐浴、交流等日常生活活动训练，是为了让孩子尽可能的生活自理，这是OT作业疗法的主要目标。这些训练需要把运动发育、上肢功能、感知认知功能训练与日常生活活动训练相结合。
小朋友使用无指环练习筷夹简单物体提升手指力量和灵活性。如训练吃饭，需要控制头的高低、手眼协调、手的精细控制、咀嚼、吞咽等相应部位的整体配合。
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保持正常的姿势
根据儿童生长发育规律，通过游戏模拟生活场景，进行仰卧位、俯卧位、坐位、立位等姿势训练。
这些作业训练活动，让孩子保持正常姿势，这是进行各种随意运动的基础。
小朋友做前臂旋后动作，骨间膜紧张缓解。比如ROM(关节活动度)训练，通过OT老师的被动放松活动，放松关节周边的肌肉。然后通过游戏引导孩子自己动起来，以恢复孩子的关节活动度。
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康复OT训练有哪些
日常生活技能训练
包括自理能力、饮食、衣着、洗漱、厕所使用、移动能力等方面的训练。通过模拟日常生活任务，引导患者进行活动，帮助恢复或重新学习日常生活技能；
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运动功能训练
包括手部和手指灵活性、肌肉力量、平衡和协调等方面的训练。通过各种运动、活动和器械，帮助患者改善运动功能，增强肌肉力量和关节稳定性；
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