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杭州滨江区发展行为全景干预培训班

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授课学校:杭州大米和小米儿童康复中心 关注人数:195
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精准个训的靶向课程,打好基础助成长,解决孩子各项功能发展问题,除了对回合实验训练法(DTT)的科学运用和坚持ABA原理外,语言训练在个训课中作为主要的训练项目。使自闭症孩子语言、行为情绪、社会能力大幅提升常见...

杭州拱墅区发展行为全景干预培训班

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授课学校:杭州大米和小米儿童康复中心 关注人数:189
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服务内容包括1对1个性化密集干预,利用自然教学、回合教学等方法提升孩子的先备技能和社交沟通能力。通过与孩子生活相关的绘本主题,设计小组干预和集体游戏活动,以及通过社交点心时间和玩具角等场景创造多个干预机...

杭州拱墅区语言发育迟缓训练课培训班

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授课学校:杭州大米和小米儿童康复中心 关注人数:209
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有意识发音较晚:通常到一周岁,所以说孩子可以有意识的喊人,但是语言发育迟缓的孩子并不能够喊人,可能会等到一岁半甚至两岁以后才可以喊。词汇量有限:语言发育迟缓的孩子,通常会在词汇量方面有一些可能会使用简...

杭州拱墅区语言矫正训练课培训班

杭州拱墅区语言矫正训练课培训班

授课学校:杭州大米和小米儿童康复中心 关注人数:195
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心理疏导不可忽视。语言障碍往往给患者带来心理压力,因此,在矫正过程中,需要关注患者的心理状态,必要时进行心理咨询,帮助其建立自信,积极面对挑战。唇部运动训练技巧 唇闭合运动训练 1、动作要领:引导孩子能够...

杭州拱墅区OT作业治疗定制干预培训班

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授课学校:杭州大米和小米儿童康复中心 关注人数:195
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作业治疗 Occupational Therapy,简称OT,是指有选择有目的、有意义的活动,结合环境的调适,来限度地帮助个案回归家庭和社会!OT是在一定的环境下,以感觉、运动、认知和心理技巧为基础,针对孩子在自理、游戏、上...

杭州滨江区ST语言治疗定制课程培训班

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授课学校:杭州大米和小米儿童康复中心 关注人数:195
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若母亲在妊娠期出现不良生活习惯,如抽烟、喝酒、熬夜或滥用药物时,都可能造成胎儿大脑发育异常,出现儿童语言功能障碍,如先天性脑血管畸形。同时,当儿童早期染色体出现异常时,也可能影响机体语言中枢正常发育,...

杭州拱墅区ST语言治疗定制课程培训班

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授课学校:杭州大米和小米儿童康复中心 关注人数:195
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发音器官训练,如果儿童的舌系带较短,可能会影响正常的发音,家长可以让儿童多接触一些自己的舌头,并逐渐进行舌头的卷缩训练,来帮助儿童正确发音。如果儿童的发音器官存在障碍,可能会影响正常的语言发育,家长可...

杭州拱墅区ST言语治疗干预培训班

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授课学校:杭州大米和小米儿童康复中心 关注人数:196
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在临床实践中人们认识到,许多疾病都可能引起各种不同程度的言语障碍,单纯临床治疗对伴有言语障碍患者的功能恢复存在很大的局限性,只有使用专门的技术,进行必要的言语功能训练或替代交流训练,才能使患者得到限度...

杭州滨江区口吃矫正训练课培训班

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授课学校:杭州大米和小米儿童康复中心 关注人数:176
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非言语行为疗法,此方法强调肢体语言、面部表情和姿势对沟通的影响,并提供相应策略以改善这些方面。此措施有益于改善口吃患者的非言语交流能力,进而促进整体社交互动质量。因为它可以帮助个体更好地控制自己的身体...

杭州拱墅区口吃矫正训练课培训班

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授课学校:杭州大米和小米儿童康复中心 关注人数:190
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口吃(结巴)的孩子存在更多语言不流畅的表现,如说话时出现重复(我我我想去玩)、延长(我...想去玩)和卡顿(w...我想去玩),还可能伴有四肢和或面部肌肉的紧张及异常动作。 口吃的孩子除了口语表达不流利,在面...

杭州滨江区社交综合能力提升项目培训班

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授课学校:杭州大米和小米儿童康复中心 关注人数:188
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儿童未能自发及正确地使用物件。儿童缺乏游戏的技巧。在独自一个人游戏时,儿童或未能有效地运用自己的身体各部分。例如:自我刺激,像摇手、摇头等。部分儿童虽然尝试沟通,但表达方式并不恰当。例如:看着成人大发...

宁波鄞州区口吃矫正训练课培训班

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授课学校:宁波大米和小米儿童康复中心 关注人数:182
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认知能力较弱的儿童对语言的理解存在差异,听觉方面的问题也会影响儿童对语言节奏的辨别能力从而导致口吃。研究发现,部分口吃儿童可能存在言语运动和听觉区域脑结构的异常。有口吃家族史或者口吃者接触史。儿童由于...

宁波江北区口吃矫正训练课培训班

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授课学校:宁波大米和小米儿童康复中心 关注人数:182
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父母或老师强迫儿童纠正左撇子习惯时,也会使部分儿童产生口吃。我们知道,人们习惯于把控制说话能力的半球称为优势半球。习惯于用右手的人,优势半球在左侧;习惯于用左手的人(左撇子),优势半球在右侧。如果父母...

宁波海曙区口吃矫正训练课培训班

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授课学校:宁波大米和小米儿童康复中心 关注人数:212
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口吃分为短暂性口吃、良性口吃和永久性口吃。一般幼儿在学说话中出现的口吃,只要父母耐心纠正,几个月就可以改过来,这称为短暂性口吃;3至6岁儿童发生的口吃,六个月到六年就可以消失,这称为良性口吃;7岁以后的...

宁波鄞州区社交综合能力提升项目培训班

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授课学校:宁波大米和小米儿童康复中心 关注人数:171
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带孩子多参加各种集体活动,如亲子班、幼儿园、社区活动等。这些活动为孩子提供了与同龄人互动的机会,有助于他们学习如何与他人合作、分享和沟通。通过这些集体活动,孩子可以逐渐适应群体生活,培养社交技能。社交...

宁波江北区社交综合能力提升项目培训班

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授课学校:宁波大米和小米儿童康复中心 关注人数:198
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语言沟通能力是社交能力的重要组成部分。它不仅要求孩子能正确进行自我表述,而且也要求孩子能够清楚理解别人的意思。什么是社交能力 表达和理解的能力:意味着一个人能否表达自己内心的想法,同时也让别人清楚地理...

宁波海曙区社交综合能力提升项目培训班

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授课学校:宁波大米和小米儿童康复中心 关注人数:184
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社交能力的培养贯穿孩子一生。拥有强大社交能力的孩子,他们适应环境、适应社会的能力就比普通孩子强。那么作为父母,我们究竟该如何培养孩子的社交能力,才能让即将步入小学生活的小豆包尽快适应呢?社交礼仪的作用...

宁波镇海区ST言语治疗干预培训班

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授课学校:宁波大米和小米儿童康复中心 关注人数:205
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运动疗法也称物理运动康复,简称体疗(PT):是利用人体肌肉关节运动,以达到防治疾病、促进身心功能恢复和功能发展的一种方法。主要运用物理运动康复中,可徒手或借助机械进行科学地、有针对性地、循序渐进地被动或...

宁波海曙区ST言语治疗干预培训班

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授课学校:宁波大米和小米儿童康复中心 关注人数:175
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语言像是一个固有的框架系统给言语提供一定的基础,就好比大树(语言)和树叶(言语)的关系,树干为树叶的成长提供营养和空间,而树叶点缀了树干,并且每一片树叶都有它自己的纹路。言语是音声语言(口语)形成的机械...

宁波鄞州区OT作业治疗定制干预培训班

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授课学校:宁波大米和小米儿童康复中心 关注人数:174
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作业疗法的特点在于强调在完成作业方面,要对患者进行心理教育、指导和训练;并强调应用器具作为帮助。作业疗法的范围包括下列各项治疗和训练或处理。作业活动的分类维持日常生活所必需的活动如穿衣、进食、行走、个...
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杭州万国体育国际击剑中心

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教学点:1 关注人数:2888
主打课程:击剑,体适能

杭州东方启音儿童康复中心

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教学点:2 关注人数:1570
主打课程:儿童自闭症、语言发育迟缓、感统失调

宁波东方启音儿童康复中心

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教学点:1 关注人数:1565
主打课程:儿童自闭症、语言发育迟缓、感统失调

杭州天目艺考集训机构

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VIP未认证
教学点:1 关注人数:3576
主打课程:表演艺考、播音艺考、音乐艺考

宁波大米和小米儿童康复中心

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VIP未认证
教学点:1 关注人数:2231
主打课程:儿童自闭症、语言发育迟缓、感统失调

杭州大米和小米儿童康复中心

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VIP未认证
教学点:1 关注人数:2012
主打课程:儿童自闭症、语言发育迟缓、感统失调

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