课程内容不仅涵盖语言知识（如语法、词汇、阅读和写作），还融入日本文化元素，例如传统礼仪、料理、音乐、影视和时尚，以增强实际应用能力。
教学方式强调“精讲多练”，采用中外教结合的模式，利用多媒体手段进行情景互动练习，课后配有复习巩固环节。
部分机构提供食宿一体化环境，让学生在日常生活中沉浸式学习，进一步提升口语和听力技能。
日语发展方向
日语专业想找到对口工作一点不难，上海大连大把大把的日企，失业基本不存在，大多数是从事bpo、ito、kpo等外包工作，这类工作会招收大量日语生后进行计算机软件等相关培训，做着一些数据录入和软件测试等技术含量不高，却需要日语能力的简单重复性工作，一般要求日语N2水平，大多数人不喜欢
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稍微高端一些的，可以进日企做一些翻译类或外贸类的工作，比较适合日语能力高一点的同学，会以日语实际运用水平作为考量标准，N1只是敲门砖，更重视口语及一些专业术语等方面的能力，对于出身校一般的本科生或没有留学经历的同学来讲，想进一些大手企业还是有点难度的。
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课程概况
谁来教我？
中、外教结合授课，为什么不全外教？
1. 中外教结合授课，班主任辅导监督
2. 只有中国教师才能理解中国学生学习第二外语方面会遇到的困惑
（有些学生的困惑是外教无法理解的，因为那些对于Native Speaker是天经地义的事）
3. 只有外教才拥有地道的口语和文化理解能力
4. 班主任（强制性）管理，避免学生三分钟热度或因惰性导致学习效果不好
不会说日文，适合我么?
日制日语级别：从契合自己实际日语水平的课程学起
共设3个阶段6大级别，每阶段下设2个级别：精确测出实际日语水平，确保学员从精准的内容学起。
从认不全五十音图到日语N1级别，任何水准都可以在iBS全日制日语中找到对应的课程和与之配套的教学方法。
要学多久？
为什么我们要全日制学习1年？
1. 事实上，如果你让我们一个劲上新知识点，任何老师都可以，在三个月内教完日语
2. 我们不仅注重教了多少，更关注你学会了多少
3. iBS采用教、练、用一体化训练，让日语真正变成你的技能
4.“授人以鱼不如授人以渔”，在这里，以实际需求为基础，商务就业为导向
日语多种学习班型任你选
1
日语N1培训班
学习日语能力考试N1级别所要求的词汇以及语法、阅读有关各类话题的报纸社论、评论等逻辑性稍强抽象文章、理解文章的构成及内容、阅读有关各类话题内容的读物，理解上下文及具体的表达意图等
2
日语N1冲刺班
梳理讲解考试高频、核心词汇，剖析考试题型，解密应试答题技巧、结合历年真题，分类剖析高频常考语法，涵盖语法形式题，拍词组句题、文章中文法题及听力常考语法内容、提高对阅读内容文脉关系等
3
日语N2精讲班
学习难度更高的中级语法表达方式、阅读中长句子的文章，分析理解中长句子和文章的表达方式，强化初中级阅读和写作能力、词汇达考试二级要求的6000个左右基本词汇量和10000个左右的日语汉字量
4
日语N2冲刺班
具备大学及专门学校所需要资料的阅读、分析、以及表达的能力、着重听力基础训练，课题理解、要点理解、概要理解、即时应答、综合理解等听力考试能力、进行真题实战演练，讲解考试重点难点要点等
5
日语N3培训班
了解日语时所需要的动词活用形以及单词与句型，掌握日常会话所需的日语能力等，词汇达到相当于国际能力考试二级所要求的二分之一即3000个左右基本词汇量和500个左右的日语汉字量，学习中级语法表达
6
日语N3考前班
总结N3级课程中所学内容，归纳性讲解N3级相关的词汇、听力、文法、读解四部分内容、讲解日语N3级考试技巧、整理N3级难点词汇，文法的接续区别，读解重点和听力技巧，针对能力考试强化训练等
7
日语N4学习班
新增加100多个日语语法点、从会话导入新单词，帮助学员在口语和词汇上丰收、100多个情景对话，学会日常生活基础的语言对话、具备阅读新闻杂志等，可以写一篇自我介绍，**生活的日文文章等
8
日语N5培训班
学习五十图，掌握日语的发音、字声调、语调、再通过语法表达和词语讲解、基本课文和场景会话、听说读写多方位提升，掌握1400个N5词汇、形容词变形、动词变形活用及基本句型，建立日语初级语法体系
日语的基本概况
日文，涵盖了文字、书写方式以及书本（纸张等）的呈现方式，是日本列岛上主要使用的语言。日语使用者超过一亿三千万人，尽管其具体的数量难以精确统计，但包括日本国内人口以及居住在国外的海外日裔，使用日语的人数相当庞大。日本列岛上出生并成长的国民几乎都以日语为母语，并且日语语法复杂，拥有丰富的敬语系统，在表达上具有多样性和复杂性。
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日语词汇丰富且来源广泛，外来语的融入显著，包括来自汉语和西方语言的词汇。尤其是在古代，大量古代汉语词汇通过汉字由中国东北的渤海国和朝鲜等地传入日本，现代日语中的汉语词汇占比依旧显著。此外，日语中还存在许多源自西方的外来语，而且还有日本自己创造的和制外来语，这些词汇与混合词现象一起，进一步体现了日语词汇来源的多样化和丰富性。
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