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孩子说话一定是要在良好的语言环境氛围中进行，自闭症孩子也不例外，因此，家长一定要为自闭症孩子提供一个有声音的语言环境，刺激孩子的语言发展。比如，在平常的生活中，家长要教会孩子一些常见的物品的名称，并引导孩子自主发声说话，教会孩子怎么说。比如，玩具，积木，开始吃饭了等等，看到什么都要孩子说，而且说话的语速要慢，让孩子听清你在说什么，孩子才有可能模仿你说出来，而且要让孩子的目光追随你的声音去寻找目标！
dongfangqiyin
01
采用声音及物理等听觉性刺激，也用手触摸等触觉性刺激来促进对事物的注视，及随着活动的事物持续进行追视的训练。患儿常对能活动时又有声音的玩具有兴趣，如前后下上左右可活动的球及微型玩具车，球落入孔后不断旋转下降的玩具等。
02
让儿童注视到眼前存在的事物后，把事物用布遮住或藏在箱中。虽然事物从视野中消失了，但只要除去布或箱子，则布的下面及箱子中仍存在有物品，使儿童理解这一点，即理解事物和永远持续存在的性质。初仅藏事物的一部分来进行，用小儿对其兴趣大的物品(如食物等)来进行较为容易。
03
对于不太注视人及物的小孩，物品操作未成熟的小孩，可导人使其由触觉及身体性感觉变化而感到快乐的游戏。如搔痒、举高高、转圈、追赶等不需器具的游戏，大人与小孩仅身体接触的游戏;荡秋千，治疗球等使用大型游戏用具的游戏等。通过这些游戏，增加儿童对人的注视，促进意识传递方法的学习。此时，不仅要持续游戏，稍微玩会后还可以停止等待小孩“还想玩”的要求行动出现。
如何矫正自闭症孩子的语言发育迟缓问题？
家庭干预策略
1. 创造丰富的语言环境：提供丰富的听觉刺激，播放儿歌、故事、录音等，激发孩子的兴趣。
2. 鼓励阅读与讲故事：每天阅读故事书，选择适合孩子年龄的图画书，让孩子参与讲述故事的过程。
3. 注重重复与模仿：鼓励孩子模仿家长的说话方式和表达，重复并加深印象。
4. 提供清晰简单的指令：给予孩子清晰简单的指令，确保他们能够理解并执行。
5. 主动倾听和回应：鼓励孩子表达自己的想法和感受，倾听并积极回应他们的话语。
6. 利用游戏进行学习：利用游戏、玩具等方式进行互动，通过愉快的游戏提升孩子的语言能力。
7. 避免批评和压力：避免对孩子的语言问题进行过分批评或施加过大的压力，保持耐心和理解。
8. 培养孩子的自信心：给予孩子肯定和鼓励，培养他们的自信心，让他们愿意尝试用语言表达。
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