杭州上城区儿童言语康复训练
儿童康复训练的手段与方法有运动训练或者智力训练、异常行为矫正训练、手部功能训练等。儿童康复训练的手段与方法有好几点，运动训练，比如直立或者翻身、坐、站等。智力训练有幼儿观察或者倾听、跟踪训练等。语音口语训练则包括词汇训练或者发音训练等。
儿童语言康复训练方法有哪些？
1、发音训练
儿童语言康复训练过程中需要先从发音开始，通过读报纸、读音等方式锻炼发音，能够锻炼儿童的吐字清晰度。
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2、理解训练
在儿童语言康复训练过程中，家长可以和儿童一起做手工，能够锻炼儿童的手部灵活度，有利于语言的理解。
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3、复述训练
复述训练主要是让儿童重复一段话，让儿童复述，有利于锻炼儿童的思维能力，也能够提高儿童的表达能力。
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儿童语言康复训练机构哪家效果好？
针对不同类型的言语语言能力缺失的儿童，东方启音升级并研发了言语-语言治疗体系课程（SLP)，包含言语开发训练及语言表达训练。言语开发训练分为1对1和2对2小组活动模式。其中，1对1为主要训练模式，结合东方启音专利器具和康业专业辅具，帮助孩子达成言语开音的6个阶段目标，让儿童的言语从无到有，具备仿说能力。
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语言表达训练分为三个阶段，适用于不同年龄段以及不同能力程度的儿童，为儿童制定个性化的康复，有效提升儿童语言表达能力，一阶、二阶训练模式为1对1语言表达提升训练，提升儿童口头语言倾听与表达能力；三阶训练模式为1对1加2对2的主题绘本及主题情景训练，进一步提升儿童提要求、主题对话的能力。
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课程面向群体
1
不能连词成句：孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。
2
互动社交能力弱：社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发
3
吞咽咀嚼障碍：孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。说话**留口水，口肌弱。
4
发音含糊不清、流口水：话过于**、语速过快、发音不准等。讲话时**流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
5
表达能力弱、说话晚：描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。孩子讲话晚、语言表达慢等问题。
6
认知理解落后：言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长。
课程简介
课程对象
1、语言发育障碍，不会说话的小朋友；沟通出现障碍，发音不清的小朋友；
2、孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-8周岁儿童。
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课程效果
1、促进儿童语言理解及语言表达能力，提高儿童说话的流畅程度；改善儿童口部运动技能和发音准确度
2、掌握儿童发音所需的26音系，改善儿童发音清晰度。
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