高三的语文成绩其实也有一个很简单的办法
那就是不能落下的部分，不能落下的部分，都能得到一定的提升，比如背诵古诗。之后，自己会做的题也要努力获得高分，例如诗歌鉴赏、阅读题等，只要有固定模板，就要把模板及意象都记下来，之后再运用起来，争取在这些主观题上多拿一些分数。在作文方面，可以有更大的提高空间，如果把文章的条理写得清晰，可以举出一篇议论文，可以举出古今中外的例子，再多引用一些名人的例子，这样可以获得很高的分数
高中语文的复习方法
榨干自己做过的每一张卷子，每考完一次试，都会尽快对答案，但对答案不是简单地看看ABCD就了事的。对于语文，把每一道题的解析都看一遍，前五道选择题不言而喻，选对了但可能理由和答案不一样，看看规范解析有助于养成正确的读现代文的思维，日子长了一看题干就能抓住它的考点在哪里，会在哪里设误
对于高考卷第六道题，要看看答案组织的逻辑，圈出关键词，对照原文，用红笔划出与答案对照的语句，这样一眼望去就会很清晰地看到材料的哪一部分是有效的。
对于小说和散文，应重阅读轻做题，做题是为了培养你的阅读理解能力，本质上还是为了阅读。一篇小说你真正理解了才能放过，答案必须看解析，必须回到原文反复对照，划出关键句关键词，培养自己良好的阅读习惯。
语文学习方法
预习：在阅读新材料之前，先对内容进行预习是一个重要的步骤。通过浏览标题、目录、图表、重点段落等，你可以对即将阅读的内容有个整体的了解，这样在阅读时就能更有针对性，更容易理解和记忆。
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设定阅读目标：在开始阅读之前，明确你的阅读目标是非常重要的。是要获取具体的信息，还是要理解整个文章的主旨？有一个明确的目标能够帮助你更加专注，并提高阅读的效率和准确性。
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三种人称的好处
1
人称(有限视角)1)容易拉近与读者距离，使读者进入‘我’这个角色。2)便于抒发情感，进行详细心理描写
3)使文章更具真实性，故事性(曲折性或波折性)，更生动形象，使读者能更具体的体会作者心情4)通过对我的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思考.5)使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。
2
第二人称1)增加亲切感，这种方法的效果好像是作者面对读者娓娓而谈，无形之中拉近了读者与原文段的距离。2)便于对话，便于抒情，有呼告效果，可加强感染力;用于物时有拟人化效果
3
第三人称(全知视角)1)第三人称比人称更客观，是对事实的客观描述，更直白，更真实，更具有说服力;2)用第三人称叙述可以更好的展开文章的叙述，使文章娓娓道来，不做作，不矫情;3)以第三人称叙述可以更加突显文章的中心，使读者产生共鸣。
4
第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择典型的事例来展开情节，而没有人称写法所受的限制。
语文阅读差怎么办
在处理大量阅读材料时，使用扫读和略读技巧可以帮助你快速获取关键信息。扫读时，迅速浏览段落的开头和结尾，关注标题、粗体字和图表等突出的信息。略读时，跳过不重要的细节，重点关注关键句子和段落，抓住文章的主要观点。
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主动提问和标记：在阅读过程中，主动提问自己是一个很好的策略。将问题写在便签上或在空白处留下空白，然后在阅读过程中寻找答案。此外，标记重要的信息、关键词和关联词可以帮助你更好地理解和回顾文章
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增强词汇和阅读技巧：扩大词汇量和提高阅读技巧是高效阅读的基础。通过阅读更多的文章、课外书籍和资料，积累词汇和熟悉不同类型的文章结构和语言表达方式。此外，可以参加阅读讨论或加入读书俱乐部，与他人分享阅读体验，互相学习和提高。
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多样化阅读材料：阅读不同类型的材料可以帮助你培养全面的阅读能力。除了教科书和学术资料，可以阅读小说、报纸、杂志、历史故事等不同领域的内容，拓宽视野，提升阅读理解能力和文化素养
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